La inserción profesional de los graduados en Ciencias de la Educación : panorama en Iberoamérica y configuraciones en Argentina

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El campo profesional de las Ciencias de la Educación es caracterizado como heterogéneo, difuso y fragmentado debido a las tendencias de diversificación de los espacios de inserción profesional en Iberoamérica. En este sentido, el presente estudio pretende aportar datos sobre las características comu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vicente, María Eugenia
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Graduados
Vida profesional
Empleo
Ciencias de la Educación
Inserción Profesional
Campo Profesional
Education Sciences
Employability
Professional Field
Graduates.
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8685/pr.8685.pdf
http://revistas.uned.es/index.php/REEC/issue/view/850
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90772
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/18407
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Internet

https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8685/pr.8685.pdf
http://revistas.uned.es/index.php/REEC/issue/view/850
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/90772
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/18407

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