¿Estar preparado o estar disponible? Dualidad que interpela las prácticas del profesor de Educación Física en la escuela con sujetos con discapacidad

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El desarrollo de este trabajo de investigación se centra en la reflexión sobre los saberes de los profesores de Educación Física en sus prácticas con sujetos con discapacidad en el ámbito de la escuela común

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Contreras, Silvia Marisa
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Español
Materias:
Niños con discapacidad
Formación del profesorado
Educación física especial
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.1234/te.1234.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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