Escrituras intermedias en ciencias naturales. Análisis de toma de notas por sí mismo a partir de una experiencia en 6º grado

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Usualmente no es objeto de discusión en las escuelas qué, para qué y cómo se escribe en clase de ciencias dado que se otorga a la escritura un carácter evaluativo. El propósito de este trabajo es problematizar las funciones que podría cumplir la escritura en el marco de una secuencia para aprender s...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rodríguez Rosa, Erika Jasebel
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Español
Materias:
Escritura
Herramienta de aprendizaje
Condiciones didácticas
Intervenciones docentes
Toma de notas
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2251/te.2251.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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