La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda : Ciencias naturales, ciencias sociales, matemática y lengua en la EGB.

Detalles Bibliográficos
Otros Autores:	Castorina, José Antonio, Lajonquière, Leandro de, Bixio, Cecilia, Avendaño, Fernando Carlos, Menin, Ovide, Vénnera, Marta, Barrutti de Fay, Dalmar, Boggino, Norberto, Fernández, Susana, Lenzi, Alicia, Leite, Lucy Banks
Formato:	Libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Rosario : Homo Sapiens, 1995.
Edición:	1a. ed.
Colección:	Educación
Materias:	Didáctica Pedagogía Enseñanza primaria Enseñanza científica Enseñanza de las ciencias sociales Enseñanza de las matemáticas Enseñanza de la ortografía Psicología educacional Aprendizaje
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Tabla de Contenidos:

Descubrir la importancia de enseñar ciencias naturales con un enfoque constructivista / Dalmar Barrutti de Fay, Marta Vénnera
Aprender ortografía / Fernando Avendaño
De lo prenumérico a la noción de número / Norberto Boggino
Las ciencias sociales en la vida social de la escuela / Cecilia Bixio
El proceso de elaboración de un diseño experimental en psicología genética : La noción de autoridad escolar / José A. Castorina, Alicia Lenzi, Susana Fernández
Consideraciones sobre las perspectivas constructivistas e interaccionistas en psicología : El papel del profesor / Lucy Banks Leite
La disyuntiva de enseñar o esperar que el niño aprenda / Cecilia Bixio
La significación social de las teorías de aprendizaje / José Antonio Castorina
Psicología y didáctica : Bases para una didáctica minimalista / Ovide Menin
La anti pedagogía piagetiana : Ciencia o arte? / Leandro de Lajonquière

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