Voces en la diáspora: cómo los niños inmigrantes cuentan sus historias
Basado en una investigación etnográfica realizada durante 12 meses en clases especiales para niños no francófonos (EPE2A) de dos escuelas primarias públicas de la ciudad de París - Francia, este artículo busca entender cómo se organizan las experiencias de estos niños a través de representaciones na...
| Autor principal: | Hartmann, Luciana |
|---|---|
| Formato: | Artículo acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
IDACOR
2018
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/antropologia/workflow/access/21462 http://suquia.ffyh.unc.edu.ar/handle/suquia/17392 |
| Aporte de: |
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