Producción y transferencia de paradigmas teóricos en la investigación socio-educativa
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Caracas :
Fondo Editorial Tropykos,
1987.
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| Materias: | |
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Tabla de Contenidos:
- AGRADECIMIENTOS - PREFACIO - INTRODUCCIÓN - Hegemonía y producción teórica
- Campo científico y transnacionalización del saber
- El caso de las teorías socio-educativas - CAPÍTULO I - Caracterización del campo intelectual al que pertenecen las teorías socio-educativas
- Países del Centro
- América Latina - CAPÍTULO II - Principales paradigmas socio-educativos
- Teorías tradicionales
- Teorías vinculadas al llamado "Nuevo Paradigma"
- Características generales de la investigación socio-educativa en América Latina
- Resumen y Perspectivas - CAPÍTULO III - Análisis de los paradigmas socio-educativos. Comparación Centro-Periferia 8Referencia al caso de América Latina)
- La Unidad de Análisis
- Dinámica de las relaciones "Inter-campo"
- El caso de América Latina
- Conclusiones - APÉNDICE TEÓRICO - Revisión comparativa de los esquemas epistemológicos que han servido de reflexión al presente trabajo
- Perspectivas Teóricas-epistemológicas
- Campo Anglosajón
- Campo Francés
- Influencia de las Ciencias Sociales en los modelos epistemológicos
- Críticas intra e inter campo
- Paradigmas y Ciencias Sociales
- Resumen de los conceptos más importantes presentados en el presente Apéndice - BIBLIOGRAFÍA