El pensamiento histórico de los estudiantes que ingresan a la formación docente de Educación Primaria : una aproximación a su estudio desde un enfoque epistémico de la escritura

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Existe un consenso extendido en el ámbito de la educación acerca de la relevancia que asume el desarrollo del pensamiento histórico (en adelante PH) en general y particularmente en quienes tendrán la tarea de formar a niños y jóvenes. Si bien no hay acuerdo respecto de la definición de la noción de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Rodríguez, Nélida Beatriz
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Materias:	Enseñanza de la historia Formación de docentes Pensamiento histórico Escritura epistémica Formación docente Historical thought Epistemic writing Teacher training
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9487/pr.9487.pdf
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata