Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes. Preguntas desde la teorización del populismo

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Este artículo reseña tres momentos de la historia educacional argentina reciente, analizando cómo se organizaron los discursos en torno a las disputas por un grupo de significantes. Luego de estos desplazamientos, se presentan unas primeras reflexiones sobre la posición ideológica que se está desple...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Southwell, Myriam
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Modernización educativa
Igualdad
Populismo
Educación General
Ciencias de la Educación
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12576/pr.12576.pdf
http://hdl.handle.net/11336/86271
http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/303
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/96823
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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