Simuladores/as, motivados/as y autodidactas : jóvenes y aprendizajes en tecnologías digitales
En este trabajo exploramos las articulaciones entre clase social y aprendizajes en tecnologías digitales. En particular, nos preguntamos de qué manera condiciones de acceso privilegiadas para acceder a Internet y a diversos dispositivos participan en los modos de aprender a usar las tecnologías digi...
Autor principal: | |
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Formato: | Artículo |
Lenguaje: | Español |
Materias: | |
Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13257/pr.13257.pdf http://propuestaeducativa.flacso.org.ar/indice/indice-n53/ http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/118304 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/155810 |
Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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por Lemus, Magdalena
Publicado 2020
Publicado 2020
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Artículo
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