Alfabetización en información de docentes de escuelas rurales multigrado municipales de la provincia del Ranco, Chile

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El objetivo del estudio fue analizar factores influyentes en la aceptación y uso de TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de los docentes encargados de escuelas rurales multigrado municipales de la provincia del Ranco, Chile. La metodología es cuantitativa, diseño no experimental, alcance desc...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ortiz-Herrera, Armin
Otros Autores: Cuevas-Manzano, Roberto, Peters-Hott, Evelyn, Salazar-Röling, Evangelina, Basoalto-Rojas, Angelica
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Tecnologías de la información y la comunicación
Escuelas rurales
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Modelo de aceptación tecnológica
Alfabetización en información
Chile
Information and communication technology
Rural schools
Teaching-learning process
Technological acceptance model
Information literacy
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14102/pr.14102.pdf
https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/12704
10.24215/18539912e150
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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