Blogs de ciência da Unicamp : uma análise da divulgaçao científica como ferramenta pedagógica de ciências
Neste artigo, apresentamos uma análise de nosso trabalho no projeto Blogs de Ciência da Unicamp dentro de um campo que pretende articular tanto a produçao de conhecimentos científicos em plataformas acessíveis a uma grande parcela da populaçao, quanto torná-la uma ferramenta de ensino-aprendizagem n...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Portugués |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11944/ev.11944.pdf http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas-2019/actas |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 02679naa a2200229 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | EVENTO11801 | ||
| 008 | 190506s0000####|||#####|#####1###0#####d | ||
| 100 | |a Moreira Carneiro, Erica Mariosa |u Relaçoes Públicas pela PUC/Campinas; Projeto Blogs de Ciência da Unicamp | ||
| 700 | |a Almeida de Oliveira, Graciele |u IQ-USP; UNIFESP; ECA-USP; Projeto BINGO e no Blogs de Ciência, Unicamp | ||
| 700 | |a Akio Sato, Eduardo |u Instituto de Física "Gleb Wataghin" (IFGW), Unicamp; IFGW/Unicamp; Projeto Blogs de Ciência, Unicamp | ||
| 700 | |a De Medeiros Arnt, Ana |u Instituto de Biologia, Unicamp; Grupo de Pesquisa em Educaçao em Ciências; Projeto Blogs de Ciência, Unicamp | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Blogs de ciência da Unicamp |b : uma análise da divulgaçao científica como ferramenta pedagógica de ciências |
| 041 | 7 | |2 ISO 639-1 |a pt | |
| 520 | 3 | |a Neste artigo, apresentamos uma análise de nosso trabalho no projeto Blogs de Ciência da Unicamp dentro de um campo que pretende articular tanto a produçao de conhecimentos científicos em plataformas acessíveis a uma grande parcela da populaçao, quanto torná-la uma ferramenta de ensino-aprendizagem nao formal, que pode ser considerada inovadora em diferentes aspectos, especialmente na relaçao ciência, cultura, ensino e sociedade. Nossas análises se dao a partir dos Estudos Culturais da Ciência e suas relaçoes com a compreensao de pedagogias culturais. Para a análise, discutimos três aspectos do projeto: a formaçao do cientista como produtor de um conteúdo de divulgaçao científica; a utilizaçao da plataforma escrita como aprendizado de conceitos científicos através da interaçao entre público leitor e cientista e o uso dos textos do Blogs de Ciência como material pedagógico auxiliar em sala de aula e recurso em diferentes níveis de ensino.^lpt | |
| 653 | |a Divulgaçao científica^lpt | ||
| 653 | |a Pedagogias culturais | ||
| 653 | |a Estudos culturais da ciência | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11944/ev.11944.pdf |
| 856 | 4 | 1 | |u http://jornadasceyn.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas-2019/actas |
| 952 | |u https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.11944/ev.11944.pdf |a MEMORIA ACADEMICA |b MEMORIA ACADEMICA | ||
| 773 | 0 | |7 m2am |a Jornadas de Enseñanza e Investigación Educativa en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales (5 : 2019 : Ensenada) |t [Actas] |d Ensenada : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humaniades y Ciencias de la Educación. Departamento de Ciencias Exactas y Naturales | |
| 542 | 1 | |f Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ | |