Lectura e identidad cultural

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Entre las variables que inciden a la hora de explicar los altos índices de fracaso escolar en las zonas de mayor vulnerabilidad social se encuentra la distancia existente entre el lector modelo de los materiales que propone el mercado editorial y el horizonte cultural de los niños y niñas que viven...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Toledo, Claudia
Formato:	Capítulo de libro
Lenguaje:	Español
Materias:	Fracaso escolar Centros de Apoyo Escolar Interculturalidad
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.3828/ev.3828.pdf http://jornadasfilologiaylinguistica.fahce.unlp.edu.ar/v-jornadas
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata