A pedagogia histórico-crítica e cultura corporal no ensino médio : Implicações teóricas e metodológicas

Mostrar otras versiones (2)

O presente artigo tem por intençao apresentar um plano de unidade realizado nas aulas de Educaçao Física com turmas do ensino médio integrado de uma instituiçao federal de ensino, considerando a referência teórico-metodológica do materialismo histórico dialético. Nessa perspectiva, foi desenvolvido...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Dias, Graziany Penna
Otros Autores: Faria, Miguel Fabiano de, Fernandes, Silvio Anderson Toledo, Santos, Marcelo Silva dos, Barreto Maciel, Thiago
Formato: Capítulo de libro
Lenguaje:Portugués
Materias:
Pedagogia
Histórico-crítica
Ensino médio integrado
Educaçao física escolar
Saúde^lpt
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.10110/ev.10110.pdf
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/12o-congreso/12o-congreso/actas-2017
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares