Enseñar Historia temas y problemas /
Este libro es el punto de encuentro de más de veinte años de experiencia docente y otros tantos de diferentes líneas de investigación realizadas en la cátedra de Planificación Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en Historia. De entre ellas, las relativas a la conciencia histórica nos invitan a pro...
| Otros Autores: | , , , , , |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
La Plata :
EDULP,
2021.
|
| Colección: | Libros de Cátedra. Sociales
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.4882/pm.4882.pdf Recurso relacionado Recurso relacionado |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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| 245 | 0 | 0 | |a Enseñar Historia |h [recurso electrónico] : |b temas y problemas / |c coordinador Gonzalo De Amézola. |
| 260 | |a La Plata : |b EDULP, |c 2021. | ||
| 300 | |a 143 p. | ||
| 490 | 0 | |a Libros de Cátedra. |a Sociales | |
| 505 | 0 | 0 | |t El largo período de la historia patriótica en la escuela / |r Gonzalo De Amézola -- |t La reforma que no cesa: veinticinco años de cambios curriculares / |r Gonzalo De Amézola -- |t ¿Qué cambió realmente en las aulas con las reformas? / |r Gonzalo De Amézola -- |t Tiempos y espacios. Geografías e Historias / |r Virginia Cuesta, Milagros María Rocha -- |t Los sujetos en la historia / |r María Cristina Garriga, Viviana Pappier -- |t Planificar la práctica docente y escribir la propuesta didáctica / |r Cecilia Linare -- |t La enseñanza a través de problemas / |r María Cristina Garriga, Viviana Pappier -- |t La evaluación / |r María Cristina Garriga, Viviana Pappier, Virginia Cuesta, Cecilia Linare |
| 520 | 3 | |a Este libro es el punto de encuentro de más de veinte años de experiencia docente y otros tantos de diferentes líneas de investigación realizadas en la cátedra de Planificación Didáctica y Prácticas de la Enseñanza en Historia. De entre ellas, las relativas a la conciencia histórica nos invitan a problematizar la enseñanza de la disciplina y relación con los conocimientos historiográficos para generar alternativas que promuevan la reflexión sobre el pasado y en las que se escuchen las múltiples voces y el diálogo entre el presente, el pasado y el futuro. | |
| 540 | |a Esta obra está bajo una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional |u https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | ||
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| 650 | 2 | 4 | |a Enseñanza de la historia |9 23193 |
| 650 | 2 | 4 | |a Enseñanza superior |9 11384 |
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| 700 | |a De Amézola, Gonzalo |9 10521 |0 (AR-EnULPH)0392DeAmezolaG |5 FAHCE |e [coord.] | ||
| 700 | 1 | 2 | |a Cuesta, Virginia |9 10522 |
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| 856 | 4 | 2 | |u https://libros.unlp.edu.ar/index.php/unlp/catalog/book/1595 |z Recurso relacionado |
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