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| LEADER |
03331nam a2200481 i 4500 |
| 001 |
ELB188047 |
| 003 |
FINmELB |
| 005 |
20241226195518.0 |
| 006 |
m o u |
| 007 |
cr cn||||||||| |
| 008 |
211013s2014 ag a ob 000 0 spa d |
| 020 |
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|z 9789871305827
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| 035 |
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|a (OCoLC)1280139394
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| 040 |
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|a FINmELB
|b spa
|e rda
|c FINmELB
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| 050 |
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4 |
|a LC191
|b .M634 2014
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| 080 |
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|a 316.74:37
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| 082 |
0 |
4 |
|a 306.43
|2 23
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| 245 |
0 |
0 |
|a Modelos e iniciativas en educaci�on media y superior :
|b perspectivas internacionales /
|c Javier Tarango, Jos�e Luis Garc�ia Rodr�iguez (editores).
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| 264 |
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1 |
|a Ciudad Aut�onoma de Buenos Aires :
|b Alfagrama Ediciones,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 1 recurso en l�inea (286 p�aginas) :
|b ilustraciones
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| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent/spa
|
| 337 |
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|a computadora
|b c
|2 rdamedia/spa
|
| 338 |
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|a recurso en l�inea
|b cr
|2 rdacarrier/spa
|
| 490 |
1 |
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|a Biblioteca Alfagrama
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| 504 |
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|a Incluye referencias bibliogr�aficas.
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| 520 |
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|a La educaci�on, como medio de contribuci�on al desarrollo social, ofrece una serie de matices basados en un conjunto de acciones e intenciones de lo que se considera que es lo que mejor puede favorecer sus procesos y, por ende, a los actores involucrados, principalmente a los estudiantes y profesores. Desde esta perspectiva, cualquiera de las propuestas (en un plano te�orico o pr�actico) manifestadas por los distintos sistemas educativos incluidos en esta obra, pone de manifiesto identificar realidades e idealismos que hacen o pretenden hacer que sus condiciones acad�emicas sean mejores desde la perspectiva de su propio contexto. Este trabajo monogr�afico incluye diez perspectivas internacionales, en igual n�umero de pa�ises, sobre sus mejores pr�acticas experimentadas y la generaci�on de propuestas, tomando como base la estructura y forma de operaci�on de sus propios sistemas educativos. Cada una de las iniciativas presentadas es el resultado del an�alisis y visi�on de sus propios autores, quienes no necesariamente estuvieron involucrados en la definici�on de las estructuras que caracterizan a los sistemas educativos descritos. Aunque se abordan todos los niveles acad�emicos, se da especial �enfasis a las problem�aticas vinculadas con la educaci�on media superior, parte medular de la formaci�on educativa de los adolescentes que ha sido poco considerada, de forma al menos espec�ifica, por la literatura publicada.
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| 588 |
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|a Descripci�on basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.
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| 590 |
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|a Recurso electr�onico. Santa Fe, Arg.: elibro, 2021. Disponible v�ia World Wide Web. El acceso puede estar limitado para las bibliotecas afiliadas a elibro.
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| 650 |
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0 |
|a Education
|x Social aspects.
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| 650 |
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4 |
|a Modelos educativos.
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| 650 |
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4 |
|a Educacion Media.
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| 650 |
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4 |
|a Educaci�on Superior.
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| 650 |
|
0 |
|a Educational sociology.
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| 655 |
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4 |
|a Libros electr�onicos.
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| 700 |
1 |
|
|a Garc�ia Rodr�iguez, Jos�e Luis,
|e editor.
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| 700 |
1 |
|
|a Tarango, Javier,
|e editor.
|
| 797 |
2 |
|
|a elibro, Corp.
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| 830 |
|
0 |
|a Biblioteca Alfagrama.
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| 856 |
4 |
0 |
|u https://elibro.net/ereader/ufasta/188047
|
| 950 |
|
|
|a eLibro C�atedra
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| 950 |
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|
|a eLibro Educaci�on
|
| 950 |
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|
|a eLibro C�atedra Espa�na
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| 999 |
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|c 181998
|d 181998
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