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| LEADER |
01218naa a22003257a 4500 |
| 001 |
ANA00003923 |
| 003 |
AR-SfUCB |
| 005 |
20211128134112.0 |
| 006 |
a||||| 00| 0| |
| 007 |
ta |
| 008 |
100722n xx ||||| 00| 0|ita d |
| 022 |
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|a 1022-6508
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| 040 |
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|a AR-SfUCB
|c AR-SfUCB
|b spa
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| 080 |
0 |
|
|a EDUCACION
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| 100 |
1 |
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|a Fernandez Troiano, Graciela
|9 1471
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| 245 |
1 |
0 |
|a Tres posibles sentidos del arte en la escuela.
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| 300 |
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|a p. 23-41
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| 520 |
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|a A partir de lo observado en algunas instituciones educativas de la ciudad de La Plata, se intenta reflexionar sobre tres posibles sentidos con los que se construyen las nociones de arte y de educacion artistica en la escuela y analizar su relacion con lo que ocurre en las clases de la asignatura plastica
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| 650 |
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4 |
|a ARTE
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a PLASTICA
|9 5666
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| 653 |
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4 |
|a ARTE COMO PROPOSICION CON SENTIDO
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| 653 |
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4 |
|a CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO ARTISTICO
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| 653 |
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4 |
|a CONSTRUCCION DE SENTIDO
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| 653 |
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4 |
|a PRODUCCION DE IMAGENES
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| 653 |
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4 |
|a SEMIOSIS SOCIAL
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| 773 |
0 |
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|t Revista Iberoamericana de Educacion
|g Nº 52, enero-abril, (2010)
|w REV00000002
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| 942 |
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|c ANALI
|2 udc
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| 959 |
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|
|a anabel
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| 999 |
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|c 32933
|d 32933
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