La educación sexual integral en el marco de la Convención de los Derechos del Niño /
El ápice del presente trabajo es realizar una evaluación crítica y concluyente de la Educación Sexual Integral (ESI, en adelante) como derecho humano trascendental en la vida de niños, niñas y adolescentes (en adelante NNyA). La ESI es un derecho humano en constante desarrollo y evolución, por lo qu...
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
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| Acceso en línea: | https://repo.unlpam.edu.ar/handle/unlpam/9397 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | El ápice del presente trabajo es realizar una evaluación crítica y concluyente de la Educación Sexual Integral (ESI, en adelante) como derecho humano trascendental en la vida de niños, niñas y adolescentes (en adelante NNyA). La ESI es un derecho humano en constante desarrollo y evolución, por lo que nos resulta práctico delimitar su campo de actuación precisando las materias y elementos -cada vez más extensos- que abarca. Para esto partiremos definiendo el alcance de la ESI como derecho humano, para luego realizar un análisis sistemático demostrando cómo se engloba este derecho en la Convención de los Derechos del Niño (en adelante CDN) en lo general y, a raíz de ello, cómo evolucionan las políticas públicas de aplicación práctica en Argentina, en lo particular. (Texto extraído de la "Introducción" a modo de resumen). |
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| Notas: | Disponible a texto completo en Repositorio Digital de Acceso Abierto UNLPam. |
| Descripción Física: | 57 páginas : |