Educación integral en las clases de música
Este trabajo monográfico surge a partir del proceso de residencia realizado en el Instituto Nuestra Señora, ubicado en Córdoba Capital, Argentina, durante el año 2018. Exponemos algunos aspectos que se trataron en las clases de Planeamiento y Práctica Docente, y otras que surgieron a partir de un tr...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | bachelorThesis |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2020
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/15057 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo monográfico surge a partir del proceso de residencia realizado en el Instituto Nuestra Señora, ubicado en Córdoba Capital, Argentina, durante el año 2018. Exponemos algunos aspectos que se trataron en las clases de Planeamiento y Práctica Docente, y otras que surgieron a partir de un trabajo reflexivo posterior a las prácticas.
Uno de los objetivos del trabajo es efectuar una recopilación llamada “Colección abierta y diversa para la enseñanza integral” proponiendo, actividades, juegos y ejercicios educativos en torno a la enseñanza musical con una perspectiva Integral, pudiendo ser readaptables a futuras realizaciones y en continuas búsquedas-mejoras-cambios.
A su vez se irán estableciendo relaciones con el proceso de práctica docente en torno a las diferentes actividades y reflexiones relacionadas a la cátedra, a partir de una serie de interrogantes que fueron surgiendo durante el proceso: ¿Cuál es nuestra mirada de la educación integral? ¿Por dónde empezar a enseñar y aprender? ¿Qué nos gustaría aprender y cómo? ¿Es posible pensar en una educación integral desde las clases de Música? ¿Cuáles serían algunas de las posibilidades para lograrlo de manera inclusiva, diversa y plural? |
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