O microensino como via de desenvolvimento da prática reflexiva na formação de profesores de PLE

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Esta comunicação se propõe descrever um dispositivo de formação posto em prática nos estágios de ensino dos futuros professores de português lengua extranjera da Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba. Baseamos as nossas reflexões no paradigma da formação do professor crítico-reflexivo...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gambini, Andrea Fabiana, Pérez, Ana Cecilia
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Portugués
Publicado: 2020
Materias:
Formação de professores
Prática reflexiva
Microensino
Conhecimento didático
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/16107
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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