¿Que significa cuidar?. Actores, discursos, sentidos y voces en torno a los adolescentes. Reflexiones de diversos trabajos de campo
En este trabajo, presentamos resultados integrados de investigación, extensión y docencia universitaria, conjugados con nuestras experiencias profesionales en los campos de la atención primaria de salud (Ministerio de Salud) y educación pública (Media, Rural y de Adultos del Ministerio de Educaci...
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| Autores principales: | , , , , , |
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| Formato: | researchProject |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/1723 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este trabajo, presentamos resultados integrados de investigación, extensión
y docencia universitaria, conjugados con nuestras experiencias profesionales en los
campos de la atención primaria de salud (Ministerio de Salud) y educación pública
(Media, Rural y de Adultos del Ministerio de Educación) de la provincia de Córdoba
(Argentina).
Este escrito se remonta al 2003, cuando docentes, alumnos y colaboradores de
la Cátedra de Trabajo Social con Familias (Cát. “A”) de la Escuela de Trabajo Social
de la Universidad Nacional de Córdoba comenzamos a desarrollar trabajos de
Extensión Universitaria con adolescentes y sus familias en contextos rurales de
Ischilín y Tulumba, en el noroeste de la provincia. Realizamos esta experiencia de
manera ininterrumpida hasta 2010. Simultáneamente, el Equipo de Salud Familiar
(Ministerio de Salud de la Prov. de Córdoba) intervenía desde la estrategia de APS
en la ciudad de Alta Gracia, trabajando con los perfiles de salud-enfermedad y
estilos de vida de los “adolescentes no escolarizados” de 12 a 19 años.
La situación de la adolescencia no escolarizada, en situaciones de vulnerabilidad y
vulneración, fue el motivo de historias de trabajo simultáneas, que confluyeron
(2006-2010) en investigaciones tras interrogantes comunes en torno a los cuidados
y cuidadores que, dentro y fuera del ámbito doméstico, podrían estar asociados a ello. |
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