El impacto de la escuela media sobre la desigualdad de resultados entre estudiantes argentinos en PISA 2009. Una aplicación multinivel en presencia de heterogeneidad

Mostrar todas las versiones(2)

El estudio de la contribución relativa de las características escolares, personales y familiares a la explicación del rendimiento del alumno presenta dificultades metodológicas relacionadas al carácter anidado de los datos y a la presencia de heterogeneidad en las relaciones existentes entre los fac...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Coseani, Guillermo A., Tolosa, Natalia S., Gertel, Héctor R.
Formato: conferenceObject
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Datos anidados
Heterogeneidad
Método multinivel por cuantiles
PISA 2009
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/17351
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

Ejemplares similares

Ejemplares similares