La enseñanza de la Historia durante la pandemia COVID-19
Este artículo tiene la pretensión de lograr un aporte significativo en torno a algunos límites y desafíos actuales, en el contexto de la pandemia del COVID-19, que atraviesan la enseñanza de las Ciencias Sociales, en general, y de la Historia, en particular. Para ello, es imperante rescatar algu...
Guardado en:
| Autor principal: | Labate, Constanza |
|---|---|
| Formato: | bookPart |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11086/19743 https://ffyh.unc.edu.ar/noticias/06/2021/presentacion-de-escrivid-2020-reflexiones-en-torno-a-pandemias-y-aislamientos/ |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Atenuadores del estrés docente durante el periodo de aislamiento por COVID19. Un estudio mixto
por: Vitacolonna, Aldana
Publicado: (2023) -
Vestigios polaroid: instantáneas de pandemia
por: Reinoso, Guadalupe, et al.
Publicado: (2021) -
EscriVid 2020. Reflexiones y escrituras en torno a pandemia(s) y asilamiento(s)
por: Reinoso, Guadalupe (comp.), et al.
Publicado: (2021) -
Educar en pandemia: tensiones y oportunidades
por: Lamfri, Nora Zoila, et al.
Publicado: (2021) -
Experiencias en la organización de la vida estudiantil en contexto de ASPO a causa de la pandemia por covid-19 : Estudio cualitativo realizado a estudiantes de la Licenciatura en Enfermería, Escuela de Enfermería, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Nacional de Córdoba, durante el año 2021
por: Colque, Alan Marcelo Bail, et al.
Publicado: (2022)