El saber y las modificaciones subjetivas en el dispositivo escolar

En este artículo se articulan conceptos de Freud, Lacan y Foucault con el objetivo de ampliar e innovar conocimientos acerca de la modificación subjetiva en el plano del lazo transferencial docente-alumno. El sujeto que se describe no es el sujeto de la ciencia. Se trata de un sujeto que construye u...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Lizarraga, Carolina, Maldonado, Jesica
Formato: article
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
dispositivo escolar
relación alumno-saber
lazo transferencial docente-alumno
constitución subjetiva
saber
modificación subjetiva
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11086/22035
Aporte de:
Repositorio Digital Universitario (UNC) de Universidad Nacional de Córdoba

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