Evolución de las capacidades científico-tecnológicas y vinculación territorial de la Universidad Nacional de Quilmes
Los conocimientos científicos y tecnológicos (CyT) generados en el ámbito académico y su transferencia hacia el medio socio-productivo es una temática ampliamente analizada desde diversas disciplinas. Sin embargo, son pocos los estudios sobre esta cuestión que analizan específicamente el papel de la...
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| Autores principales: | , , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Rio Negro
2026
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| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/cps/article/view/50251 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Los conocimientos científicos y tecnológicos (CyT) generados en el ámbito académico y su transferencia hacia el medio socio-productivo es una temática ampliamente analizada desde diversas disciplinas. Sin embargo, son pocos los estudios sobre esta cuestión que analizan específicamente el papel de las universidades públicas localizadas en áreas urbanas distantes de las grandes ciudades y el impacto que ellas producen en el tejido productivo local. Bajo este marco, el presente artículo tuvo por objeto comprender de manera evolutiva, el desarrollo de las capacidades para la producción de conocimiento CyT de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ) y su vinculación con el medio socio productivo local. En su creación, la UNQ fue diseñada para el logro de una serie de objetivos centrales. Uno de ellos fue brindar una oferta educativa innovadora que mantuviera fuertes lazos con el territorio. Al respecto, la evidencia disponible refleja el número creciente de estudiantes, año tras año hasta la actualidad. A partir de la enseñanza universitaria se forman graduados que son valorados por las empresas de la zona para su incorporación a los planteles de trabajo.
Otro objetivo destacado, fue impulsar la investigación para la generación de conocimientos y su transferencia al ámbito productivo. Sobre el tema, se observó una trayectoria en general creciente de capacidades para el desarrollo de conocimientos CyT. A su vez, las actividades de vinculación y transferencia (VT) comenzaron siendo muy relevantes durante los primeros años de la universidad, promovidas desde las altas autoridades y acompañadas por docentes-investigadores y graduados que dieron lugar a la creación de diversas Empresas de Base Tecnológica (EBT). La VT se ha sostenido a lo largo de los años a través de variadas estrategias y mecanismos, hasta la actualidad. Sin embargo, se ha hecho con una marcada tendencia a la interacción con actores productivos externos al entorno local. En este sentido, uno de los aspectos centrales de este trabajo ha sido comprender en qué medida la universidad llega con sus acciones a las empresas del territorio cercano. |
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