EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL: De la complejidad del currículum a las propuestas didácticas de práctica docente

 Este artículo describe los aspectos centrales de un trabajo de investigación que tienecomo objetivo analizar las propuestas didácticas planificadas para el nivel secundario,focalizando en los desafíos pedagógicos y curriculares que presenta la EducaciónAmbiental Integral (EAI), en el marco...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rossi, Cristian, Martins, María Janet, Ponzano, Darío Fabián, Huais, María Lucrecia, Santa Cruz, Melina, Casalánguida, Judith Vanesa
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Dirección General de Educaci´´on Superior. Ministerio de Educación. Provincia de Córdoba. Argentina 2025
Materias:
comprehensive environmental education
teaching practice
complex curriculum
Córdoba
educación ambiental integral
práctica docente
currículum complejo
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/51372
Aporte de:
Educación, formación e investigación de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R284-article-513722025-12-23T14:21:35Z EDUCACIÓN AMBIENTAL INTEGRAL: De la complejidad del currículum a las propuestas didácticas de práctica docente INTEGRAL ENVIRONMENTAL EDUCATION: From the complexity of the curriculum to didactic proposals for teacher practice Rossi, Cristian Martins, María Janet Ponzano, Darío Fabián Huais, María Lucrecia Santa Cruz, Melina Casalánguida, Judith Vanesa comprehensive environmental education teaching practice complex curriculum Córdoba educación ambiental integral práctica docente currículum complejo Córdoba  Este artículo describe los aspectos centrales de un trabajo de investigación que tienecomo objetivo analizar las propuestas didácticas planificadas para el nivel secundario,focalizando en los desafíos pedagógicos y curriculares que presenta la EducaciónAmbiental Integral (EAI), en el marco del espacio curricular de Práctica Docente IVy Residencia de los profesorados de Educación Secundaria del Instituto Superior deFormación Docente “Mariano Moreno” de la ciudad de Bell Ville, provincia de Córdoba.La investigación se basó en la recolección de datos mediante dos instrumentosprincipales: encuestas dirigidas a estudiantes que realizaron su pasantía y residenciadurante el año escolar 2024 y entrevistas realizadas a docentes de práctica y docentesorientadores.La muestra incluyó estudiantes y docentes de ocho carreras, lo que permitióobtener una visión amplia y representativa de las diferentes áreas disciplinarias. Estosinstrumentos permitieron obtener información sobre el marco de la EAI, desde loslineamientos curriculares hasta la implementación en las prácticas docentes   This article describes the central aspects of a research project that analyzes the teachingproposals planned for the secondary level, focusing on the pedagogical and curricularchallenges posed by Comprehensive Environmental Education (EAI) within the frameworkof the Teaching Internship IV and Residency program for secondary education teachersat the Mariano Moreno Higher Institute of Teacher Training in Bell Ville, Córdobaprovince. The research was based on data collection using two main instruments: surveysconducted among students who completed their internship and residency during the2024 school year, and interviews with preservice teachers and guidance counselors.The sample included students and teachers from eight majors, which provided a broadand representative view of the different disciplinary areas. These instruments providedinformation on the EAI framework, from curricular guidelines to implementation inteaching practices.  Dirección General de Educaci´´on Superior. Ministerio de Educación. Provincia de Córdoba. Argentina 2025-12-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Artículo application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/51372 Educación, formación e investigación; Vol. 11 Núm. 20 (2025): TRAZOS DE UNA DÉCADA. La educación entre el hacer y el pensar; 41-54 2422-5975 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/efi/article/view/51372/51771 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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