Difusión de terapias de constelaciones familiares en Instagram: análisis discursivo estratégico
En el contexto de creciente visibilidad de terapias alternativas en redes sociales, el discurso de las constelaciones familiares encuentra en los medios digitales un espacio privilegiado de circulación y legitimación. Este trabajo forma parte de una investigación en curso, orientada a analizar un co...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Córdoba
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/almamater/article/view/50510 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En el contexto de creciente visibilidad de terapias alternativas en redes sociales, el discurso de las constelaciones familiares encuentra en los medios digitales un espacio privilegiado de circulación y legitimación. Este trabajo forma parte de una investigación en curso, orientada a analizar un corpus de discursos de constelaciones familiares difundidas en redes sociales. En este caso, proponemos analizar la realización de dos estrategias discursivas (Menéndez, 2000, 2005) en una de las publicaciones de Instagram que integra el corpus, seleccionada por su alto nivel de engagement. El análisis se desarrolla a partir de los aportes de la lingüística Sistémico-Funcional (Halliday y Matthiessen, 2014), teoría de la valoración incluida (Martin & White, 2005), y la teoría de la relevancia (Sperber y Wilson, 1994 [1986]). Las estrategias discursivas identificadas -que denominamos ‘inducción de la culpa’ y ‘externalización de la responsabilidad’- combinan recursos de afecto y juicio (Martin y White, 2005) con mecanismos inferenciales (Sperber y Wilson, 1994 [1986]) que orientan la interpretación del receptor hacia la atribución de culpas emocionales y la adjudicación de la responsabilidad a otras personas. Estos hallazgos permiten comprender cómo estas prácticas discursivas se adaptan al medio digital para construir un discurso emocionalmente resonante, persuasivo y cognitivamente relevante. |
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