VIDEOCONFERENCIA COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL CONTEXTO EDUCATIVO LATINOAMERICANO

This research is based on the study of the effect, use and application of Videoconference as a teaching resource in the Latin American universities’ higher education, in the prepandemic stage COVID-19 taking as a case study the National University of Cordoba and the Universidad Empresarial ...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mgtr. Mariana Dallera, Esp. Pablo Rubén Tenaglia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia 2022
Materias:
Videoconferencia; Recursos Didácticos; Educación Superior; Virtual
Videoconference; Learning Resources; Higher Education; Virtual
Videoconferência; Recursos de Aprendizagem; Ensino Superior; Virtual
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/comedhi/article/view/38650
Aporte de:
Revista Latinoamericana en Comunicación, Educación e Historia de Universidad Nacional de Córdoba

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