Determinación mediante pruebas de respuestas de opción múltiple del aprendizaje profundo y superficial: aprendizaje de circuitos eléctricos en la escuela secundaria

En este trabajo se presenta una nueva manera de determinar cuantitativamente la fracción de estudiantes que logran un aprendizaje estable, de aquellos que logran un aprendizaje débil y de los que no aprenden. El método se basa en el análisis de las respuestas a un test de respuestas de opción múltip...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Sirur Flores, Julio, Benegas, Julio
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2016
Materias:
Aprendizaje activo
Tutoriales
circuitos eléctricos
opciones múltiples
DIRECT
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15643
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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