Integración de la perspectiva NoSTEM a través de la Ecología del Fuego: un enfoque interdisciplinario para la didáctica de las ciencias

En el panorama actual de la educación científica, donde debemos enfrentarnos a desafíos globales complejos, comprender la naturaleza de las disciplinas STEM se presenta como un enfoque crucial. Este trabajo se centra en la fundamentación teórica de una secuencia didáctica diseñada desde la perspecti...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Martínez-Martínez, Víctor, Greca, Ileana M.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2024
Materias:
STEM Education
Nature of Science
Design of Teaching-Learning Sequences
Fire Ecology
Epistemology
Educación STEM
Naturaleza de la Ciencia
Diseño de secuencias didácticas
Ecología del Fuego
Epistemología
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/47261
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

Ejemplares similares

Ejemplares similares