Evaluación de un Laboratorio Virtual Inmersivo para la Enseñanza del Fenómeno de Inducción Electromagnética: Potencialidades, desafíos y proyecciones
En este trabajo se presenta y se describe un Laboratorio Virtual Inmersivo que fue desarrollado con la finalidad de favorecer el aprendizaje de leyes y conceptos relacionados al fenómeno de Inducción Electromagnética en el ciclo básico de carreras de Ingeniería. Mediante un análisis exploratorio a t...
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| Autores principales: | , , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2025
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/50860 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este trabajo se presenta y se describe un Laboratorio Virtual Inmersivo que fue desarrollado con la finalidad de favorecer el aprendizaje de leyes y conceptos relacionados al fenómeno de Inducción Electromagnética en el ciclo básico de carreras de Ingeniería. Mediante un análisis exploratorio a través de un cuestionario se recabó la opinión de los estudiantes sobre su interacción con la aplicación y sus potencialidades para la comprensión de este fenómeno físico. El objetivo de este trabajo es evaluar el impacto de la implementación de este laboratorio virtual Inmersivo y acordar criterios didácticos para el rediseño y optimización del recurso. Los resultados dan cuenta de que los estudiantes lo reconocen como un recurso útil para el aprendizaje de la Inducción Electromagnética y aportan sugerencias para su rediseño y optimización. |
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