Aplicar Claude para mejorar el desempeño en la construcción e interpretación de gráficos de movimiento
El propósito de este estudio fue mejorar el desempeño de los estudiantes registrados en el curso de Física (Mecánica) ofrecido por una universidad pública ecuatoriana, utilizando la aplicación Claude como tutor para la construcción e interpretación de gráficas de movimiento. Participaron en este est...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52365 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El propósito de este estudio fue mejorar el desempeño de los estudiantes registrados en el curso de Física (Mecánica) ofrecido por una universidad pública ecuatoriana, utilizando la aplicación Claude como tutor para la construcción e interpretación de gráficas de movimiento. Participaron en este estudio 64 estudiantes. El tema de estudio fue las gráficas del movimiento, con una duración de seis horas. La variable independiente fue la aplicación de la inteligencia artificial mediante la aplicación Claude. La variable dependiente fue el desempeño de los estudiantes. El instrumento de evaluación fue la Prueba de Comprensión de Gráficas de Cinemática, que consta de 26 preguntas de selección múltiple. La prueba estadística aplicada fue la de Gosset con un nivel de significación de p < 0,05, obteniendo los siguientes resultados (t = 3,4058, df = 47,047, p = 0,001359). En consecuencia, se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la hipótesis de investigación. Los resultados obtenidos demuestran que Claude mejora significativamente el rendimiento de los estudiantes, ya que promueve la atención y despierta el interés de los estudiantes. Particularmente, esta herramienta guía a los estudiantes durante el proceso de aprendizaje de construcción y, de manera decisiva, en la interpretación, que constituye el punto donde se presentan las mayores dificultades. |
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