Enseñanza-aprendizaje de la dinámica relativista en la escuela secundaria uruguaya
Este trabajo presenta resultados parciales de una investigación orientada al desarrollo de una didáctica de la relatividad basada en la Teoría de los Campos Conceptuales. Se implementó una secuencia didáctica de once situaciones diseñada para la enseñanza-aprendizaje de la Teoría Especial de la Rela...
Guardado en:
| Autores principales: | González, Richard, Otero, María Rita, Arlego, Marcelo |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2026
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52367 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Design, analysis and reformulation of a didactic sequence for teaching the special theory of relativity in high school
por: Otero, María Rita, et al.
Publicado: (2015) -
Analysis of the relativistic dynamics approach in high school and university textbooks
por: González, Richard, et al.
Publicado: (2022) -
Teaching the basic concepts of the Special Relativity in the secondary school in the framework of the Theory of Conceptual Fields of Vergnaud
por: Otero, María Rita, et al.
Publicado: (2015) -
Relativistic quantum mechanics
por: Bjorken, James D. -
Relativistic quantum mechanics and introduction to field theory /
por: Ynduráin, F. J.
Publicado: (1996)