Letramento científico inclusivo desde a infância: numa perspectiva de meninas e mulheres na ciência
Este trabalho analisa como o letramento científico inclusivo, implementado desde a educação infantil, pode impactar positivamente a trajetória acadêmica das meninas nas ciências exatas. Fundamentado na teoria histórico-cultural de Vygotsky e em dados empíricos do Projeto Eureka: Meninas na Física, o...
Guardado en:
| Autores principales: | Pinho Maciel, Maria Eduarda, Azevedo de Lima, Erondina |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Asociación de Profesores de Física de la Argentina
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52379 |
| Aporte de: |
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