Implementación del ABP por Indagación en la Enseñanza de la Segunda Ley de Newton: un caso de estudio aplicado a estudiantes de ingeniería

En este trabajo se describe la implementación de la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos por indagación (ABPI) para la enseñanza de la segunda Ley de Newton en el curso de laboratorio de Física General I con estudiantes de Ingeniería en la Sede de Occidente de la Universidad de Costa Rica...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Arias Navarro, Eduardo, Rojas Solorzano, Tomás, Jiménez Moya, Esteban
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2026
Materias:
Learning
Laboratory
Project
Newton
Aprendizaje
Laboratorio
Proyecto
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52408
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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