Formação Inicial de Professores e a aula expositiva em uma abordagem de Metodologias Ativas

Este artigo aborda o desafio de promover maior engajamento e participação ativa de estudantes de Licenciatura em Física durante aulas expositivas, dentro de uma abordagem não contraditória a metodologias ativas. A pesquisa relata uma intervenção didática na disciplina "Física no Ensino Fundamen...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cordeiro de Brito, Adalberto, Scarinci, Anne L.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2026
Materias:
Higher Education Teaching
Physics Education and Didactics
Learning and Assessment
Docência no Ensino Superior
Ensino de Física e Didática
Aprendizagem e Avaliação
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52410
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba

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