Uso de TICs para professores do ensino fundamental no ensino do sistema solar em escala: uma proposta didática sob a perspectiva do TPACK

Este artigo apresenta uma proposta didática para a formação continuada de professores do Ensino Fundamental, usando Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) para o ensino do Sistema Solar em escala. A abordagem fundamenta-se no modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), que in...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dal Zotto, Íngridy Loreian, Gonçalves Marcelino, Ariel, Denardin, Luciano
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2026
Materias:
Information and Communication Technologies
Solar System
Reduced Scale
Elementary Education
Teacher Training
Tecnologias de Informação e Comunicação
Sistema Solar
Escala reduzida
Ensino Fundamental
Formação de Professores
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52411
Aporte de:
Revista de Enseñanza de la Física de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R316-article-524112026-04-21T23:58:41Z Uso de TICs para professores do ensino fundamental no ensino do sistema solar em escala: uma proposta didática sob a perspectiva do TPACK Use of ICTS for elementary school teachers in teaching the solar system at scale: a didactic proposal from the perspective of TPACK Dal Zotto, Íngridy Loreian Gonçalves Marcelino, Ariel Denardin, Luciano Information and Communication Technologies Solar System Reduced Scale Elementary Education Teacher Training Tecnologias de Informação e Comunicação Sistema Solar Escala reduzida Ensino Fundamental Formação de Professores Este artigo apresenta uma proposta didática para a formação continuada de professores do Ensino Fundamental, usando Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) para o ensino do Sistema Solar em escala. A abordagem fundamenta-se no modelo TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge), que integra os conhecimentos tecnológico, pedagógico e de conteúdo para aprimorar o ensino de Ciências. A proposta visa a fornecer subsídios teóricos e práticos para que os docentes possam integrar as TICs de forma eficaz em suas práticas pedagógicas, promovendo uma aprendizagem mais significativa dos conteúdos astronômicos. This article presents a didactic proposal for the continuing education of elementary school Teachers, using Information and Communication Technologies (ICTs) to teach the Solar System in scale. The approach is based on the TPACK (Technological Pedagogical Content Knowledge) model, which integrates technological, pedagogical and content knowledge to improve Science teaching. The proposal aims to provide theoretical and practical support so that teachers can effectively integrate ICTs into their pedagogical practices, promoting a more meaningful learning of astronomical content. Asociación de Profesores de Física de la Argentina 2026-04-21 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf text/html https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52411 10.55767/2451.6007.v38.n1.52411 Revista de Enseñanza de la Física; Vol. 38 Núm. 1 (2026); 361-367 Revista de Enseñanza de la Física; v. 38 n. 1 (2026); 361-367 2250-6101 0326-7091 10.55767/2451.6007.v38.n1 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52411/53054 https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/52411/53119 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
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