Formación práctica: intencionalidad y sentidos desde los formadores y estudiantes

El presente trabajo, tiene como intención comunicar avances de un proyecto de investigación que se encuentra en curso; N° 2010/03 “Formación docente y contextos de desempeño: fronteras en formación práctica inicial”, del CIUNSA, como parte de un programa de investigación.Se trata de un equipo de inv...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ibañez, Gabriela, Soria, María Gabriela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidades 2017
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/19084
Aporte de:
Cuadernos de Educación de Universidad Nacional de Córdoba

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