ENTRE EL DISPOSITIVO Y EL SENTIDO: Trayectorias de apropiación de tecnologías digitales en infancias, adolescencias y juventudes de Argentina y Colombia

El artículo analiza comparativamente los procesos de apropiación de tecnologías digitales por parte de niñas, niños y adolescentes en Argentina y Colombia, en el marco de políticas públicas de inclusión digital. Desde una perspectiva cualitativa y situada; se abordan las experiencias del Programa Co...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Benítez Larghi, Sebastián, Noscué, Eliana
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública (IIFAP-FCS-UNC) 2025
Materias:
Appropriation - Public policies for digital inclusion - Childhood – Youth – Digital technologies
Apropiación - Políticas de inclusión digital - Infancias – Juventudes – Tecnologías digitales
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/APyS/article/view/49505
Aporte de:
Administración Pública y Sociedad (APyS) de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R357-article-495052026-02-12T14:22:41Z ENTRE EL DISPOSITIVO Y EL SENTIDO: Trayectorias de apropiación de tecnologías digitales en infancias, adolescencias y juventudes de Argentina y Colombia BETWEEN TECHNOLOGICAL DEVICES AND MEANING-MAKING: Appropriation trajectories of digital technologies among children, adolescence and youth in Argentina and Colombia Benítez Larghi, Sebastián Noscué, Eliana Appropriation - Public policies for digital inclusion - Childhood – Youth – Digital technologies Apropiación - Políticas de inclusión digital - Infancias – Juventudes – Tecnologías digitales El artículo analiza comparativamente los procesos de apropiación de tecnologías digitales por parte de niñas, niños y adolescentes en Argentina y Colombia, en el marco de políticas públicas de inclusión digital. Desde una perspectiva cualitativa y situada; se abordan las experiencias del Programa Conectar Igualdad (Argentina) y el Programa Computadores para Educar (Eje Cafetero - Colombia) y una investigación focalizada en grupos sociales con experiencias de migraciones involuntarias y pertenecientes a comunidades indígenas del suroccidente colombiano; atendiendo a los sentidos, usos y resignificaciones construidas por los propios sujetos en contextos de desigualdad estructural. Se concluye que la apropiación tecnológica no puede ser entendida como un proceso homogéneo ni lineal, sino como una práctica social atravesada por mediaciones pedagógicas, antecedentes históricos y contextos socio culturales y materiales. Asimismo, se advierte que la eficacia de estas políticas depende de su articulación con las trayectorias vitales de los sujetos y las condiciones socioeconómicas y territoriales en las que se implementan. This article offers a comparative analysis of how children and adolescents in Argentina and Colombia appropriate digital technologies within the framework of public policies for digital inclusion. Through a qualitative and context-sensitive approach; the study examines the experiences of the Conectar Igualdad Program (Argentina) and the Computadores para Educar Program (Colombia) and research focused on social groups with experiences of involuntary migration and belonging to indigenous communities in southwestern Colombia; focusing on the meanings, uses, and reinterpretations constructed by the subjects themselves in structurally unequal contexts. The findings show that technological appropriation is not a homogeneous or linear process, but rather as a social practice influenced by pedagogical mediations, historical background, and sociocultural and material contexts. The paper argues that the effectiveness of digital inclusion policies depends on how well they align with the life trajectories of their intended beneficiaries and the socio-economic and territorial contexts in which they are implemented. Instituto de Investigación y Formación en Administración Pública (IIFAP-FCS-UNC) 2025-12-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/APyS/article/view/49505 10.71047/2524.9568.n18.49505 Administración Pública y Sociedad (APyS); Núm. 18 (2025): Julio-Diciembre 2025; 136-156 2524-9568 10.71047/2524.9568.n18 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/APyS/article/view/49505/52045 Derechos de autor 2025 Sebastián Benítez Larghi, Eliana Noscué http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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