Symbolic and Non-Symbolic Math Ability in Children: A meta-analysis

Numerous studies have concluded that the approximate number system (ANS) plays a key role in the emerging understanding of math’s symbolic components, which are related to the symbolic number system (SNS). This study aimed to examine the intensity of the association between mathematical abilities th...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gómez Muiño, Brenda Magalí, Formoso, Jesica, Ortiz, Sofía Soledad
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Instituto de Investigaciones Psicológicas 2026
Materias:
numerical cognition
approximate number system
symbolic number system
meta-analysis
cognición numérica
sistema numérico aproximado
sistema numérico simbólico
metaánalisis
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/racc/article/view/45307
Aporte de:
Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento de Universidad Nacional de Córdoba

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