Universidad inteligente para el MERCOSUR
Se trata en primer lugar de presentar elementos para repensar el significado del surgimiento de la Inteligencia Artificial como parte de la mutación histórica que estamos experimentando. Si queremos mantenernos como sujeto de la historia necesitamos reforzar el conocimiento científico, la conciencia...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR
2026
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/51674 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Se trata en primer lugar de presentar elementos para repensar el significado del surgimiento de la Inteligencia Artificial como parte de la mutación histórica que estamos experimentando. Si queremos mantenernos como sujeto de la historia necesitamos reforzar el conocimiento científico, la conciencia crítica y la bioética. En segundo lugar, se propone conceptualizar la Inteligencia Pedagógica como una estrategia adecuada frente a los desafíos que provoca la Inteligencia Artificial en la Educación Superior. En tercer lugar, se presentan condiciones para mejorar la enseñanza universitaria y asegurar el éxito de sus objetivos en la Era de la Inteligencia Artificial. |
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