Universidad inteligente para el MERCOSUR

Se trata en primer lugar de presentar elementos para repensar el significado del surgimiento de la Inteligencia Artificial como parte de la mutación histórica que estamos experimentando. Si queremos mantenernos como sujeto de la historia necesitamos reforzar el conocimiento científico, la conciencia...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Pérez Lindo, Augusto
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2026
Materias:
Artificial Intelligence. Knowledge Politics. Pedagogical Intelligence. Mercosur Universities
Inteligencia Artificial. Política del Conocimiento. Inteligencia Pedagógica. Mercosur Universitario
Inteligência Artificial. Políticas do Conhecimento. Inteligência Pedagógica. Universidades do Mercosul.
Acceso en línea:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/51674
Aporte de:
Integración y Conocimiento de Universidad Nacional de Córdoba
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spelling I10-R376-article-516742026-02-19T00:42:41Z Universidad inteligente para el MERCOSUR IA in university of MERCOSUR Universidade inteligente para o MERCOSUR Pérez Lindo, Augusto Artificial Intelligence. Knowledge Politics. Pedagogical Intelligence. Mercosur Universities Inteligencia Artificial. Política del Conocimiento. Inteligencia Pedagógica. Mercosur Universitario Inteligência Artificial. Políticas do Conhecimento. Inteligência Pedagógica. Universidades do Mercosul. Se trata en primer lugar de presentar elementos para repensar el significado del surgimiento de la Inteligencia Artificial como parte de la mutación histórica que estamos experimentando. Si queremos mantenernos como sujeto de la historia necesitamos reforzar el conocimiento científico, la conciencia crítica y la bioética. En segundo lugar, se propone conceptualizar la Inteligencia Pedagógica como una estrategia adecuada frente a los desafíos que provoca la Inteligencia Artificial en la Educación Superior. En tercer lugar, se presentan condiciones para mejorar la enseñanza universitaria y asegurar el éxito de sus objetivos en la Era de la Inteligencia Artificial. This paper presents elements for rethinking the meaning of the emergence of Artificial Intelligence as part of the historical transformation we are experiencing. If we want to remain active participants in history, we need to strengthen scientific knowledge, critical awareness, and bioethics. It proposes conceptualizing Pedagogical Intelligence as a suitable strategy for addressing the challenges that Artificial Intelligence poses in Higher Education. Finally, it presents conditions for improving university teaching and ensuring the success of its objectives in the Age of Artificial Intelligence. Este artigo apresenta elementos para repensar o significado da emergência da Inteligência Artificial como parte da transformação histórica que estamos vivenciando. Se quisermos permanecer participantes ativos na história, precisamos fortalecer o conhecimento científico, a consciência crítica e a bioética. O texto propõe a conceitualização da Inteligência Pedagógica como uma estratégia adequada para enfrentar os desafios que a Inteligência Artificial impõe ao Ensino Superior. Finaliza apresentando condições para aprimorar o ensino universitário e garantir o sucesso de seus objetivos na Era da Inteligência Artificial. Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del MERCOSUR 2026-02-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/51674 10.61203/2347-0658.v1.n15.51674 Integración y Conocimiento; Vol. 1 No. 15 (2026): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; Vol. 1 Núm. 15 (2026): Integración y Conocimiento Integración y Conocimiento; v. 1 n. 15 (2026): Integración y Conocimiento 2347-0658 10.61203/2347-0658.v1.n15 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/integracionyconocimiento/article/view/51674/52329 Derechos de autor 2026 Integración y Conocimiento https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
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