Learning. Students’ Learning Conception at the Bacherlor’s Degree in Educational Sciences in Four Latin-American Universities

A phenomenological research method has been adopted to investigate students’ learning conceptions at the Bachelor’s Degree in Educational Sciences/Pedagogy at Universidad Nacional de Cuyo, Universidad Federal de Río de Janeiro, Universidad de Colima and Universidad Estadual Paulista. The objectives...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Morchio, Ida Lucía, Giorda Ugarteche, María Estefanía, Viggiani, Antonella
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2019
Materias:
Concepciones de aprendizaje
Estudiante universitario
Contextos académicos
Tramos en la trayectoria formativa
Conceptions of learning
University student
Academic contexts
Educational trajectory sections
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/1423
Aporte de:
Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación de Universidad Nacional de Cuyo

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