Dialogue, debate, discourse: A typological approach intertwined with the educational praxis

In the following essay different dialogical communicative forms are analysed and their impact on teaching ethics on high school. The objective is, first, to present a basic typological characterization of communicative exchanges such as dialogue, debate, negotiation, and discourse. Secondly, it is p...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Scivoletto, Gonzalo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE) 2020
Materias:
Educación
Ética
Comunicación
Ciudadanía
Secundaria
Cívica
Education
Ethics
Communication
Citizenship
School
Civics
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/saberesypracticas/article/view/3487
Aporte de:
Saberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educación de Universidad Nacional de Cuyo

Ejemplares similares

Ejemplares similares