EDUCACIÓN SECUNDARIA Y DISCAPACIDAD: ENTRE LA OBLIGATORIEDAD, IGUALDAD E INCLUSIÓN

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Este artículo presenta algunas reflexiones teóricas y análisis sobre la escuela secundaria y los procesos de inclusión de estudiantes con discapacidad, en el marco de una investigación que se desarrolla indagando en escuelas de la provincia de Salta. La investigación educativa, principalmente desde...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barrozo, Natalia Noemí
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Editorial de la Facultad de Educación 2018
Materias:
Educación
Discapacidad
Escuela Secundaria
Acceso en línea:https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/ruedes/article/view/1658
Aporte de:
Revista Ruedes de Universidad Nacional de Cuyo

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