Las significaciones de los docentes universitarios respecto de la enseñanza de la comprensión como proceso de categorización, en entornos virtuales
Desde el año 1993, el equipo optó por indagar los procesos de conocimiento en la EGB por un lado y la relación con las tecnologías de la información y las comunicaciones por otro. El recorrido realizado desde el marco de la Ciencia Cognitiva y el interés de profundizar en emergentes que desafían las...
Guardado en:
| Autor principal: | Matilla, Mónica Teresa |
|---|---|
| Otros Autores: | Sayavedra, María Cecilia; Ozollo, Maria Fernanda; Orlando, Marcela; Arancibia, Omar; Corral, Sandra; Osimani, Javier; Diaz Puppato, Diego; Vilches, Melina |
| Formato: | info:eu-repo/semantics/other Proyecto de investigación acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2007
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://bdigital.uncu.edu.ar/2522 |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
Didácticas en Entornos Virtuales para el Aprendizaje : el caso de la Bibliotecología
por: Cabral, Rubén Gonzalo
Publicado: (2020) -
Los entornos virtuales de aprendizaje en la educación superior universitaria
por: Ozollo, María Fernanda, et al.
Publicado: (2005) -
Capacitación de docentes universitarios en entornos virtuales
por: Merino, Norma María
Publicado: (2012) -
La modalidad epistémica en un entorno virtual universitario
por: Venencio, Florencia
Publicado: (2023) -
Coreografías didácticas que promueven experiencias de comprensión disciplinar en entornos presenciales y virtuales
por: Civarolo, Mercedes, et al.
Publicado: (2022)