Institución e individuo en tensión. El proceso de cambio en la formación permanente del profesorado. Estudio de caso.

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El presente trabajo completa el planteo de un trabajo previo en relación con una cuestión clave a la hora de pensar la formación permanente del profesorado: la relación del docente con la institución de la cual forma parte. Buscamos dar cuenta de las tensiones entre ambos polos y de las posibilid...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Manrique, María Soledad
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Facultad de Humanidades y Artes. Escuela de Ciencias de la Educación 2018
Materias:
Formación docente permanente
Tensión individuo institución
Transformación subjetiva
Intrasubjectiveproceses
Institutional analysis
Procesos intrasubjetivos
Permanent teacher education
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/11774
http://hdl.handle.net/2133/11774
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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