Cómo pensar el saber pedagógico en la formación docente universitaria en lingüística.

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En el siguiente artículo nos proponemos trabajar la manera en que se concibe que están involucrados los saberes pedagógicos en la asignatura Lingüística, más específicamente, en la Lingüística Teórica cuando se trata de pensar la formación docente universitaria. En tal sentido, desde esa especificid...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bassano, Marcela
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Escuela de Letras. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario 2018
Materias:
Teorías Lingüísticas
Paradigmas
Pedagogía
Linguistics Theories
Paradigms
Pedagogy
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/11905
http://hdl.handle.net/2133/11905
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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