El lugar de la metacognición en las prácticas docentes de enseñanza a distancia. Un análisis desde las configuraciones didácticas en las clases universitarias con alumnos ingresantes.

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El trabajo que presentamos se enmascara en el Proyecto de Investigación interdisciplinario Pol 94 "Los procesos metacognitivos en las prácticas docentes de Educación a Distancia en la Universidad con alumnos ingresantes", en la Facultad de Ciencia Política y RRII de la Universidad Nacional...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Copertari, Susana, Trottini, Ana María
Formato: article artículo publishedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Escuela de Ciencias de la Educación. Facultad de Humanidades y Artes. Universidad Nacional de Rosario 2018
Materias:
Prácticas docentes
Procesos metacognitivos
Enseñanza a distancia
Configuraciones didácticas
Educational practices
Metacognitive processes
Distance learning
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/2133/12512
http://hdl.handle.net/2133/12512
Aporte de:
Repositorio Hipermedial de la Universidad Nacional de Rosario (UNR) de Universidad Nacional de Rosario

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