Dispositivo intercultural de enseñanza de historia argentina para extranjeros. Estrategias para su integración lingüística y cultural
El presente artículo describe un dispositivo intercultural que se desarrolla en la ciudad de Rosario, Argentina, tendiente a la enseñanza de historia de este país a extranjeros no hispanohablantes que se instalan para estudiar en su universidad. En dicho marco, se analizan las estrategias impl...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Saad, Marruecos: Departamento de Lengua y Literatura Hispánicas, Facultad de Letras y Ciencias Humanas Dhar el Mehraz. Universidad Sidi Mohammed Ben Abdellah
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/21995 http://hdl.handle.net/2133/21995 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente artículo describe un dispositivo intercultural que se desarrolla en la
ciudad de Rosario, Argentina, tendiente a la enseñanza de historia de este país a
extranjeros no hispanohablantes que se instalan para estudiar en su universidad. En
dicho marco, se analizan las estrategias implementadas por los dictantes del curso
para promover la integración lingüística y cultural de estos estudiantes. El curso es
concebido como dispositivo en tanto acción deliberada para analizar las
modificaciones del input lingüístico y conversacional, según la propia percepción
de los sujetos. Los resultados obtenidos a partir de las observaciones de clases y el
análisis de contenido de autoevaluaciones arrojan recomendaciones para la
enseñanza de las disciplinas académicas al estudiantado extranjero de otras lenguas
maternas. |
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