El Humanismo como obstáculo epistemológico del Trabajo Social : una lectura crítica del texto “Humanismo y Trabajo Social” de Ezequiel Ander-Egg
El artículo ofrece una serie de consideraciones respecto del Humanismo, particularmente de las implicancias del mismo en el Trabajo Social. Se presenta un recorrido por los argumentos que desde una postura crítica al humanismo han elaborado autores de diferentes disciplinas y orientaciones e...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article artículo publishedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Escuela de Trabajo Social. Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales. Universidad Nacional de Rosario
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/2133/8529 http://hdl.handle.net/2133/8529 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El artículo ofrece una serie de
consideraciones respecto del
Humanismo, particularmente de las
implicancias del mismo en el Trabajo
Social. Se presenta un recorrido por
los argumentos que desde una postura
crítica al humanismo han elaborado
autores de diferentes disciplinas
y orientaciones epistemológicas,
encontrando antecedentes en la
filosofía anti-metafísica y antipositivista
de Nietzsche, y presentando
argumentos contra la emergencia
de un nuevo humanismo desde la
filosofía hermenéutica de Heidegger,
el estructuralismo antropológico (Lévi
Strauss), marxista (Althusser) y el post
estructuralismo de Foucault, Derrida y
Barthes. Desde este acervo conceptual
se realiza un análisis epistemológico
del texto “Humanismo y Trabajo
Social” de Ezequiel Ander Egg, con el
objeto de reflexionar, a partir de una
problematización de sus contenidos, los
efectos de verdad y las implicaciones para
la práctica profesional que el discurso
humanista produce. De esta manera
se recurre a la figura bachelardiana de
obstáculo epistemológico, como aquel
saber incuestionado que obtura las
posibilidades de un pensar-otro para la
profesión. La hipótesis que se explora es
que una lectura naturalizada y lineal del
Humanismo puede generar que el mismo
funcione como obstáculo epistemológico
para las instancias de investigación
e intervención del Trabajo Social |
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